在语文中考试题里，有分值为5-8分的一种题，虽然分少，但学生们却不好掌握，很容易在这种题型上“翻车”。是的，这种题就是古代诗词鉴赏类题。在平时的语文检测中，需要用一些适当的回答此类题型的“方法”，那么到了中考时，也就不会慌乱了，甚至因为这样的2-3分还能进入更好的高中学习。

一般来说，古诗词鉴赏题分几种问题类型：

1.这首诗描写了哪些景象？或这些这些景象、意象为我们展示了一幅怎样的画面？

2.这首诗营造了怎样的意境？有什么样的效果？

3.这首诗抒发了诗人怎样的情怀？表达了怎样的思想感情？

那么，怎样破解这类“谜题”呢？记住，想要达到这类题的高分，首先不要急于回答问题，而是真正的在“赏析”，怎么“赏析”呢？

赏

第一步，边读诗，边想象。在读每一句诗或词时，要展开联想，合理想象诗中描绘的场景。可以在脑中展现出诗人所描写的画面，一定要忠于原诗，抓住诗中主要的意象。

第二步，根据意象定基调，达到能用双音节词语概括出诗的意境。“意象”就需要同学们平时的积累啦！举几个例子，

“月”一般表示思乡念亲思归等的寂寞情感。

“斜阳”一般突出凄凉、苍茫沉郁的怀古幽情。

“西风、烟、霜”哀怨惆怅，凄苦苍凉。

“杨柳”一般是送别友人，代表别离的情感。

“鸦、杜鹃、子规、猿”基本是表达出衰亡、凄楚、哀怨等的情感。

“登高、凭栏”大概率上是讲报国壮志难酬的悲壮。

“饮酒”一般是衬托出豪情或是悲愁苦闷的心情。

双音节词比如：冷清孤寂、萧瑟凄凉、清新自然等，这些词词语在做题过程中就会有所积累，根据不同的意境选择合适的词语，慢慢就可以概括出来了。

析

第三步，也就是具体分析出诗人的思想情感，同时也可以回答作为古诗鉴赏题里的3分题，可以用一种回答方式，即“本诗通过（抓住）……等意象，给我们（人们）描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而表达了作者的……的思想感情。

诗歌赏析题，想要得到高分，不仅需要一些答题的“要点”，更重要的还是需要平时的积累。老师在课上讲古诗词课文时，就是学习赏析方法和积累的好时机，同学们可千万要好好听课哦！这样比去上课外的语文补习班要有效的多哦~

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