《示儿》是一首绝笔诗，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，揭露了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲愤，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

《题临安邸》通过描写当时南宋统治集团在临安苟且偷生，不思收复被金兵侵占的大片土地的荒淫生活，表达了诗人对国家前途的无比忧虑，以及对统治者的辛辣讽刺和严厉谴责。

《己亥杂诗》以祈祷天神的口吻，呼唤如风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，揭露了诗人解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。

学习诗歌，重点在于朗读理解，难点在于体会情感。教师在指导学生朗读诗歌时要注意诗句的停顿、语调和重音等，要求学生能读出情感；在理解诗意时，教师要引导学生运用结合注释、借助工具书和联系背景资料等方法；在体会诗歌表达的情感时则要将三首诗进行比较，发现三首古诗表达的情感的细微差别。

提优练新题型，抓基础重点

1.下列加粗的字的读音全都相同的一项是（　）。

A.熏人　墨水　香薰

B.核对　骇人　己亥

C.侍卫　自恃方式

D.抖擞数量　横竖

2.下列诗句中加粗的字解释错误的一项是（　）。

A.死去元知万事空(同“原”，本来)

B.家祭无忘告乃翁(我的)

C.西湖歌舞几时休(停止)

D.九州生气恃风雷(依靠)

3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（　）。

A.死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。

B.爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。

C.遥知/兄弟/登高处，遍插/莱萸/少一人。

D.九/州生气/恃风雷，万/马齐喑/究可哀。

4.下列诗句意思与“只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀”一致的是（　）。

A.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

B.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

C.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

5.下面不是陆游作品的一项是（　）。

A.《游山西村》

B.《十一月四日风雨大作》

C.《示儿》

D.《望天门山》

6.下列对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”理解不正确的一项是（　）。

A.“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。

B.“游人”就是一般的游客，写出了杭州歌舞繁华，游人络绎不绝。

C.“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

D.这两句诗直斥南宋统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，蕴含着极大的愤怒和无尽的隐忧。

7.对这三首诗内容的理解，下列表述不正确的一项是（　）。

A.《已亥杂诗》表达了作者对朝野臣民噤口不语的现状的无限悲哀。

B.《题临安邸》是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗，通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。

C.《示儿》这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更感人。

D.《示儿》这首诗从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗。