有家长为了让孩子多学知识，让小孩子过早读弟子规，国学听起很了不起，所以只要有机会就让孩子去读，也有家长自己教孩子读。我认为孩子小，正是形成个性和人生观的年龄阶段，这个时期要让其学习科学文化知识，形成适应社会发展正确人生观。“弟子规”是教人学好，不做坏事，但在培养一个人如何明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明，坚持正义等方面明显不足，易使人形成奴性思维，软弱性格。

我曾碰到过一件事情，促成我今天写这段文字。在农村小镇一所小学附近的小路上，一群小学生放学回家，有一群孩子互相追逐摔打着跑在前边好远，最后面有一个学生走得慢，突然跑在最前面的一群孩子你追我赶的又跑转来了，跑到最后一名孩子身边时，他们一齐向最后这名孩子发乱，把他推倒在地上，有的打开他的书包好象在找什么，有的抓上不干不湿的泥土塞到他的后背衣服里，过了好大一会，我已经赶到他们恶作剧的地方，我指着这群孩子说，不许你们欺负人，快放手，这群孩子一轰而散都跑了，我叫那个被欺负的孩子快起来，他慢慢爬起来，我还问他受伤没有，他说没什么，这是常事，有时还撕破了衣服，我问他告诉老师了吗？他说不告诉，告诉后他们更凶。他拍了拍身上的土，背起书包，我与他一前一后的边走边聊着，他说他读了“弟子规”，教的老师说要忍让，如果我与他们打斗，会伤和气，结怨更不好。我问你能背诵吗？他说我背得很熟还能讲解。听了这些话，结合这小学生忍让性格的形成与读弟子规不无关系，觉得小学生不适合学这些国学，长大一些才可学。

我站在原地看着那小学生走了好远，想着这孩子长大了如当兵能上战场吗？在社会上能斗邪恶吗？