钱江晚报·小时新闻记者姜赟

名师观察员·姜贤：

嘉兴南湖国际实验学校语文老师、传统文化爱好者

本期名师观察员，是嘉兴南湖国际实验学校语文老师姜贤。这位孩子们眼中帅气的班主任，工作、生活中就是个爱浪漫的人，这份浪漫来源于他热爱的这片土地。他说，第一次来到嘉兴南湖边，近距离观瞧那艘小小的红船，随着岁月的流逝、时代的变迁，人们赋予小小红船特殊的历史意义，牢记它是承载着中国革命精神的巨大风帆，红船这一意象也把首创、奋斗、奉献这些美好的情感联系在了一起。

本期，姜老师将和同学们聊聊这个词——意象，“喜欢将美好的情思寄托于物象，这便是蕴藏在中国人骨子里的浪漫，传统古典诗词之中就不乏这些蕴藏着文化底蕴的美丽意象。”让我们跟着他，一起去感受古诗词的意象之美吧。

一草一木一花一鸟

都可意象

我们了解的“意象”一词，缘起于刘勰《文心雕龙》，但早在春秋时期的《老子》中便有着关于“意”与“象”的论述。

古人把表达内在的抽象心意的“意”与描摹外在的具体物象的“象”相互联系、彼此依托。“意”与“象”的联系，便是“情”与“景”的联系，由此也能进一步延伸到“神”与“形”的关系。我们解读古诗词写作常用的方法如移情于景、寓意于象之类皆出于此。因此，把握好古诗词中的意象，以古诗词中的意象为突破口，有助于我们多维度的解读作品、鉴赏诗歌，进一步把握诗歌内蕴情趣之秘妙。

在古诗词中，每一个意象都是独特的，每一个意象都有其特别的韵味。“举头望明月，低头思故乡”中的月亮，代表着淡淡的乡愁；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的雪，暗含着一位老者孤独高洁的心意；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的孤帆，暗示着一个人远航孤独艰辛的情愫……穿行在古诗词之林，我们时时刻刻都能感受到不同的意象带来的不同美感。

我们常见的意象群体中，一草一木、一花一鸟总关情。

比如植物可以有情。

垂柳有情，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，折柳惜别思乡浓郁；芭蕉有情，“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕”，孤独凄凉之意渐浓；梧桐有情，“寂寞梧桐深院锁清秋”，离愁别绪寂寞空冷之感顿生。

比如动物可以有意。

子规本是杜鹃鸟，因其叫声哀怨凄切便有了“杜鹃啼血”的说法；李商隐一句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”便有数不尽的哀婉悲愁；虞世南用一句“居高声自远，非是借秋风”，将蝉塑造成了垂緌饮露、高洁自处的表率；马致远的“枯藤老树昏鸦”一句中，乌鸦的出现更是令整首作品平添几许荒凉衰败、日暮途穷之感。

甚至云、雨、水、关山、羌笛等一切平凡事物都能将作者所要追求、所要表达的画面、情感、志趣来承载。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”将莲花与清高脱俗、不与世俗同流合污的君子联系了起来；“宁可食无肉，不可居无竹”赞美竹子风雅高洁、不俗不媚；“遥知不是雪，为有暗香来”吟咏出梅花傲霜斗雪、凌寒暗香的品性；“采菊东篱下，悠然见南山”为菊花的悠然处世，不慕荣利、不趋世俗称颂。

燕子为什么霸占

“意象圈”中的C位

而我最钟情的意象还得说是燕子。作为候鸟的燕子，秋去春来，随季节时令而跋涉迁徙，出双入对在人家屋檐下搭窝筑巢。人们将丰富的意蕴赋予燕子，让燕子成为了古诗词中的“明星”。

“燕子来时新社，梨花落后清明”，晏殊在《破阵子》中将燕子当作报春的喜鸟、春天的使者进行赞美，并传达出春光无限、迎春惜春的感情；“燕尔新婚，如兄如弟”和“燕燕于飞，差池其羽”是《诗经》中的名句，在此处燕子又以其相依相偎、出双入对成为了爱情的象征，透露爱情美好；在大家耳熟能详的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”和“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中，诗人不约而同地抓住燕子眷恋旧巢的特点，以此为据表现时光荏苒、世事变迁，将今昔盛衰和国破家亡的情愫散发；更有苏轼在《送陈睦知潭州》中写下“有如社燕与秋鸿，相逢未稳还相送”，表现人生羁旅情愁和漂泊之苦。你看，在古诗词中，燕子这位“明星”已经成为多种情感的代表，站稳了自己在“意象圈”中的地位。

诗词意象作为审美与感情的载体，不仅客观地反映出诗人的内心世界，更是将诗歌所要叙述的故事一点一点地在我们面前展现出来。古往今来，一直流传着“诗画一体”的说法。所谓“诗中有画，画中有诗”便是视觉意象与文字语言交织在一起所营造的诗歌意境。比如，我们常见的课本中的一些插画插图，都是后人为了服务于古诗词的文字内容从而通过再理解、再创造的方式，用图像语言去诠释诗歌意象进而传达诗词意蕴。

不同时代的迁客骚人从不缺乏想象力与创造力，他们奇计百出、想尽一切办法试图更好地把古诗词中的画面展现在我们眼前，把书面文字投射到视觉上，用视觉艺术形式来表现诗歌意象，从而让我们更好地徜徉其间。但也总是因为技术手段的客观因素显得流于纸面、难出窠臼。

现阶段，现在同学们接触中华传统古诗词的形式与机会越来越多，随着科学技术的突破，海量的新技术、新手段、新媒介出现，我们可以通过书画、动画、视频、音频等等方式去重新定义古诗词、解构意象，用科技的力量托举诗歌，让古诗词从纸面上“飞”出来，以多种形式、多种方式、多种途径去表达诗歌意象的内蕴。

“子规声里雨如烟”，古典诗词离不开各种意象，许多复杂的情感寄托于意象得以提升。所谓天然雕饰、大巧不工，充斥着作者内心丰盈体验的意象往往能引起我们的共鸣。穿行于古典诗词的意象之中，既是美的享受，更需要我们去传扬、去发展。

名师观察员出题

一起探寻诗句里的春天

“春日迟迟，卉木萋萋”，明媚的春天里，一切都是那么柔美。古代诗人珍爱这美好的季节，绝不肯辜负每一寸春光，他们为大好春色吟诗赋词，春天就这样在文人墨客的笔尖流淌，在古诗词的历久弥新中流传人间。穿行在古诗词的春光里，别有一番滋味，让我们来一次字里行间的春游，去寻一寻诗句里的春天。同学们，请找一首有关春天的古诗，写成一篇字左右的小文章，把你领略到的春日美景写下来，用你的文字带我们寻觅美好的春日印迹。

我们将挑选一批最佳答案，刊登在钱江晚报·成长读本上，想不想来试试？

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