九月份，学生开学，教师节临近，我们怀念曾经的老师，也怀念曾经的校园。如今的校园建设变得更加美丽，设施更加完备，坏境和条件真是太好了。

如果不走进校园，就不会发现目前新疆教育发生的变化。尤其是学校和老师对学生的传统文化教育，早已深入学子们的内心，根植于他们的世界观，影响着他们对人生观和价值观的认识。

学校刚开学，在库车县第七小学校园内，辛辛学子们的朗朗读书声传出教室，回荡在校园的天空。我们来到这里，目睹老师和学生们工作及学习的场景。

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浓厚的文化氛围

当天，我们走进这所前身是驻库某部子校的校园，印入眼帘的是两边的文化长廊，中间是一座石膏雕塑，一名英武的解放军战士手扶着身前两名学生的肩膀。寓意着学校的根（基础）来自于火热的军营，并一直秉承着红色教育基地的职能。

圆梦楼，应该是体现这所小学文化核心的地方。校长兼语文老师方凤告诉我们，整栋楼充满着浓厚的文化氛围，一楼各闲置的空间都设置开放书架，包括楼梯间也是一样，主要给师生营造一个读书的氛围；二楼既是各科室的办公场所，又是展示老师的书法、美术、雕塑、手工等作品的文化走廊，体现的是老师们的集体智慧；三楼主要是展示学生的书法、美术、手工、雕塑、剪纸等作品；四楼是培养学生音乐和舞蹈的场所。

置身于圆梦楼，彷佛就像来到了一座艺术天堂，别致新颖的书架设置在楼内闲置的空间，想看书随时就可以翻阅，各类文化书籍应有尽有。楼道走廊墙壁上悬挂的画框，里面的美术作品，如果不仔细辨认，真的很难分清是师生笔墨画的，还是手工制作的。

在二楼走廊里，方凤老师指着一幅花鸟国画作品问我们：“你们猜猜看，这幅作品有什么不同之处？”她脸上那神秘的微笑，让我们感觉这幅画一定有玄机。我们仔细辨认，发现画上鲜艳的花朵和绿色的叶子，并不是用颜料画上去的，而是用什么粘贴上去的。

“这幅画不是用笔墨画上去的，好像是用什么特殊的材料制成的一样?!”我们边细心观察边回答。

“呵呵，你们只猜对了一半，但这整幅作品采用的并不是什么特殊材料，而是用各种颜色的旧布料制作而成的……”方凤简单的解释，让我们感到不可思议。

我们知道很多美术作品的画法，以及手工画的制作，但采用旧布料手工制作国画作品，还是第一次亲眼目睹。在文化艺术面前，自以为对中华民族传统文化比较了解的我们，第一次感到自己的孤陋寡闻。

“用旧布料手工制作美术作品，应该是我们学校师生集体智慧的结晶，这样不仅可以节约成本，变废为宝，还可以融入到中华民族传统文化艺术中去，使之成为我们校园文化发展的创新……”方凤说。

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民族传统文化融入校园文化

来到三楼王祖峰书法工作室，我们看见不少学生正在桌案前练习书法，学校聘用的专职书法老师王祖峰在旁边认真地指导学生。年过60岁的王祖峰是本地书法家，他擅长皇家书法作品，还用竹子编织创作书法作品，并多次获得自治区书法作品奖项。

王祖峰说，他还擅长写古体诗词，平时教学生书法，就把唐诗宋词融入到教学当中，这样不仅让学生学到了更多的中华民族传统文化的精髓，还提高了学生练习书法的水平。优秀的中华民族传统文化，一定要从小抓起，从小养成，这应该是自己来学校教学的主要目的。

“我们很喜欢跟王爷爷学习书法，更喜欢从书法里学到很多的文化知识，这样可以开拓我们的视野，也可以让我们养成学习的好习惯……”四年级学生刘雨涵说。

在手工艺术教室，我们看到段德华老师正在教学生剪纸和珠贴画。她指着刚刚完成的剪纸作品说：“这是龟兹壁画剪纸作品，目前学校教学正融入本地文化元素，不断地让学生们从小就更多地了解龟兹文化的历史，更重要的是要让他们熟知龟兹文化是中华民族传统文化的组成部分，新疆自古以来是祖国不可分割的一部分……”

此时，四年级学生娜迪拉·努尔买提正在手工制作珠贴画，大部分画面已完成。作品反映的是一名维吾尔族少女坐在草地上读书，旁边有两只吃草嬉闹的小羊羔。她高兴地对我们说：“这是我自己构思创作的作品，画面反映维吾尔族孩子热爱读书学习，并和大自然和谐相处的场景。”

说起校园文化的发展，方凤说，目前全校已发展美术、手工、书法、吉他、萨克斯、古筝、舞蹈、足球、篮球、演讲、国旗护卫队等19个文化社团，全校名学生都纳入每个社团之内，全方位地培养学生们各方面的文化素质。

“近10年来，我们学校把中华民族传统文化和本地文化融入教学之中，每个年级都有自己的文化主题，从学生进校园到放学走出校园，我们在每个环节都灌输了文化因素，比如放学时，每个班级都排队走出校门，并背诵《弟子规》，同时把国学融入到学生的脑海里，我们坚持创新传统文化发展，不走返古的教学路子，不采用死搬硬套学习方法，通过这样的潜移默化，营造浓厚的校园文化氛围。”方凤说。

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校园文化融合爱国主义教育

这所学校，虽然不是我的母校，但是却勾起我对母校的怀念，还有对恩师言传身教的情景，看着眼前这所美丽的校园，我们内心不禁感慨万千。

因为库车县第七小学前身是部队的子校，目前也是全疆为数不多的“少年军校”，学校的教育和管理融入了军营文化生活，处处体现出了严谨的纪律和作风。

每学期开学时，各年级的学生都要进行军训，课间要做军体操，每周一、重大节日或活动，国旗护卫队要进行升旗仪式，学校把军营文化融入到教育的各个环节，增强了师生爱国主义精神。

提到这些细节，方凤说：“学校经常组织学生参观军营及部队上的荣誉室，从点点滴滴培养学生们的爱国意识和爱国精神，每年还邀请部队上的先进人物走进学校江部队的光荣传统，激发学生们爱国之情。”

“为了让学生们了解本地文化，我们定期组织学生走进县博物馆，让学生们了解本地龟兹文化的历史和中华民族传统文化对新疆的影响等，我们的校园文化就是以本地文化、中华民族传统文化和军营文化为基础，发扬继承和创新，最后形成我们独具特色的校园文化。”

当我们离开这所文化氛围浓厚的校园时，学生们刚好也放学回家，他们排着整齐的队伍，嘴里齐声朗诵着“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”国学文化的精髓《弟子规》的内容。

面对新的学期、新的一天的开始，这些祖国的未来，正以崭新的姿态和面貌，昂首阔步地走向新，时代的征程。

多年过去，我们想起曾经的恩师，他们有的已经不再人世，有的满头白发，今天就让我们追逐着孩子们的脚步，去寻觅曾经的时光，回忆和恩师的点点滴滴吧。