#一起家庭教育#提到对孩子的“鼓励”，自然就会想到苏加胜老师在“三五家教法”中对“鼓励法”系统、精典、深刻地阐述。“三五家教法”是苏老师的独创，是“三种准备——理念准备、知识准备、心态准备”和“五种方法——倾听法、表达法、鼓励法、处置法、会商法”的简称。为使“三五家教法”更通俗易懂，为方便父母更容易学习，苏加胜老师以“三字经”的形式将“三五家教法”概括为《父母道》。“鼓励法”是《父母道》中的第六道，现摘录于此。“孩子小，像幼苗，鼓励法，阳光照；此鼓励，非赞美，有区别，细品味；鼓与励，重过程，他感受，是核心；要赞美，看结果，我感受，是标准；重结果，主功利，短期效，无后劲；自信心，由心生，自感觉，方有成；摆事实，列行为，说感受，再肯定；描具体，方明确，正强化，自努力；苟鼓励，需注意，应点睛，莫添足；鼓励中，莫比较，人比人，自心焦；鼓励后，莫要求，高要求，生厌倦；遇挫折，处逆境，善鼓励，添心力；先倾听，理情绪，后询问，助分析；见亮点，再鼓励，树自信，砺意志；励子女，先自励，自信心，方传递。”苏加胜老师在《父母道》中开宗明义：“父母皆知《弟子规》，谁应规？谁来规？如何规？落实《弟子规》，先行《父母道》。”《弟子规》是我们传统文化的经典，是每位“弟子”必须遵守的规矩、规定。为什么这么好的“规矩”，总有孩子犯规呢？细察犯规原因，都可从父母处找到根源。如果再深究孩子好的原因，也可从父母处找到根源。就是说，孩子好坏的根源皆可从父母找互根源。所以，苏老师一针见血地指出：谁应规？谁来规？如何规？落实《弟子规》，先行《父母道》。从苏老师的《父母道》，我们明白，家庭教育中，父母成长应是家庭教育的核心。从苏老师的“鼓励法”，我们明白，鼓励是一门科学，是一门艺术，需要父母认真学习。（作者：杨玉灿）

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