挽救孩子于青春期

李锋教育

十一月第二周特色课程

学会独立

在孩子们的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墙。可是，没有哪一个人永远做孩子，也没有哪一个人永远站在家庭的屋檐下。常言道:“师傅领进门，踏入人生，离开父母的港湾，离开亲友的帮助，是人生的成长之路，我们必须学会独立。

生活上需要独立。我们现在还没有成年，暂时不需要自己去打工养活自己，但我们最基本的独立本领就是我们能够自理，管理好自己的零用钱，自己的事情自己做，自己煮饭等等。成年后，就要懂得自力更生，自己养活自己。社会上流传着这样一句话:“真正懂得教育孩子的家长，给予孩子的绝不是万贯家财，而是一-笔独立自强的精神财富。”美国五百家大公司之一的总裁斯坦利先生是世界巨富，他让孩子懂得如何理财，如何赚钱，如何对待金钱，同时告诉孩子，自己辛苦挣得的钱是最珍贵的，要学会自己独立。

学习上需要独立。当今有很多学生并不把学习看成是自己的事，经常要父母监督着、责备着来学习。有的人埋怨自己的父母不是大学生，自己比别人落后就觉得理所当然，但其实，学习最终还是要靠自己。诚然，古今中外“将门虎子”屡见不鲜，居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖获得者:三苏同是“唐宋八大家”……他们从小就受到父母的熏陶，使他们对某门学科产生兴趣，这是他们成才原因，可见，他们的成功绝非靠父母遗传，而是靠自己的努力。

★

★

★

心理课堂

★

★

★

主讲老师：王予娜

主讲课程：《独立》

引导词：

本节心理课是帮助学生学会独立，培养学生自立能力，从而变得自信，独立不仅能使学生取得学业上的成功，也会为学生在日后的生活中取得更大的成就、获得更多的满足和幸福铺开道路。

★

★

★

演讲比赛

★

★

★

开题老师：各班老师

初赛题目：《独立与依靠》

决赛题目：《独立使我成长》

引导词：

本次演讲初赛旨在引导学生回顾自己在以前生活中不独立的表现，意识到缺乏独立意识给自己带来的不良影响。演讲决赛的目的是引导学生敢于说话，相信自己我能行，培养勇气。

★

★

★

辩论赛

★

★

★

指导老师：梁辛丹、王松晨

正辩一方：《做为青少年我们应该独立》

反辩一方：《做为青少年我们不应该独立》

唇枪舌剑

引导词：

本次辩论赛的主要目的是让学生明白独立的重要性，明白在生活中，学习中要自主、积极，迎难而上，相信自己可以克服不自信不独立的状态。

谁与争锋

★

★

★

励志课堂

★

★

★

主讲老师：李锋校长

主讲课程：《励志大课堂》

引导语：

由李锋青少年心理教育基地校长本人李锋老师亲自策划、组织的大型团体辅导感恩课程，课程旨在引导学生摆脱生活上、学习上、思维上及行为后果上的依赖。帮助孩子发挥生命的韧性，学习尝试错误，体验独立完成事情后带来的快乐，只有培养自信，才能拥有独立的人格。

★

★

★

老顾大讲堂

★

★

★

主讲老师：顾焕新校长

引导语：

由李锋青少年心理教育基地执行校长顾焕新校长亲自讲授。从事教育工作15年，成功教育转化过数千名学生，有着丰富的教育教学与心理疏导经验，对学生严而有亲，具有有独到的发现学生潜力的眼光和转变学生不良习性的能力，深受学员爱戴。

★

★

★

人生第一讲

★

★

★

指导老师：各班老师

课程主题：《学会独立》

引导词：

人生第一讲是把讲台交给同学，让他们结合自己的经历来分析自己不能独立的原因，明白缺乏独立给自己带来的影响和不便，用自身的经历来告诉大家培养台风与勇气，才能更好的把握自己的人生。培养学生学会反省，培养自信能力，以达到能解决自身问题的能力。

★

★

★

心理情景剧

★

★

★

心理剧目：《学会独立》

指导老师：王予娜

表演成员：全校学员

引导词：

本周心理剧旨在引导学生思考自己缺乏独立的事件，将生活中因缺乏独立而出现的问题编撰成情景剧，通过故事的形式演绎出来，以此来说明缺乏独立意识的危害，并明白独立的重要性。

★

★

★

团体心理辅导

★

★

★

指导老师：王予娜、各班老师

引导词：

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。

通过团体心理辅导，增强学生适应能力、控制情绪能力，提高心理健康水平，适应社会和个人人生的发展。

★

★

★

周四主题课题

★

★

★

手语剧目：《天文地理文化知识》

指导老师：王松晨

引导词：优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力，又是建设先进文化的重要基础。在经济全球化和发展社会主义市场经济的背景下，弘扬优秀的民族文化，并结合时代特点加以创新，在中国五千年的文明历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文化。

★

★

★

手语操

★

★

★

手语剧目：《歌唱祖国》

指导老师：许新

引导词：语操可促进记忆的发展，给孩子们增加学习的乐趣，对于孩子们而言，将语言转化成舞蹈，是一种有效的传播爱的方式。学舞蹈可以增添自信。许多孩子们因为自卑而整天活的不快乐，把跳舞培养成兴趣爱好，通过不停的学习来让自己变得优秀，增添自信。

★

★

★

舞蹈

★

★

★

舞蹈节目：《最亲的人》

指导老师：许新

★

★

★

音乐舒缓心理课

★

★

★

活动主题：《钢琴曲、古筝》

指导老师：张媛、梁辛丹

引导词：

在学校心理健康教育中，音乐放松是一种辅助手段，通过音乐与身体的连接，可以达到在心理上调动和激活潜在的情绪功能、提高学生的兴趣和爱好以及促进思维联想等。

★

★

★

大型团体游戏

★

★

★

指导老师：周朝辉

引导词：

通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。

★

★

★

燃脂训练

★

★

★

课程主题：有氧运动

主训老师：牛国栋

★

★

★

防身拳术

★

★

★

★

★

★

军事训练

★

★

★

军事教官：王松晨副主任

★

★

★

弟子规精讲

★

★

★

主讲老师：梁辛丹张耀辉

引导词：《弟子规》原名《训蒙文》是清代教育家李毓秀编写的三言韵文，依据孔子部分教诲编成的学童生活规范，采用《论语》"学而篇"第六条:"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文"的文义，并分为七个科目，即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，全文总计句，字，内容涉及生活起居、衣服纽冠、行为仪止等。

★

★

★

内务整顿

★

★

★

内务老师：牛国栋主任

★

★

★

晨读分享

★

★

★

指导老师：各周主值班老师

★

★

★

学习技能提升

★

★

★

金牌老师：许新、梁辛丹等各位老师

★

★

★

学员考核

★

★

★

李校长

顾校长

-END-