有很多家长发现，自己家的孩子上学很积极，从来不迟到早退，作业也做到深更半夜，在家里是个乖孩子，在学校是个乖学生。但是，孩子的学习成绩却跟上不来。

存在着这种现象，很多人会认为是孩子天生脑子不行。实际上，这是家长和孩子都没有掌握学习要点。其实，《弟子规》的《余力学文》篇早就给出了答案。今天，我们一起来探讨一下。

一、原文欣赏

我们先来欣赏一下《余力学文》篇，该篇共字。

不力行，但学文，长浮华，成何人。

但力行，不学文，任己见，昧理真。

读书法，有三到，心眼口，信皆要。

方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。

宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。

心有疑，随札记，就人问，求确义。

房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。

墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。

列典籍，有定处，读看毕，还原处。

虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。

非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。

勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。

三、整理归类并解析

通过整理，将《余力学文》篇的学习要点归类为五大方面。

（一）知行合一，学以致用不能身体力行以上的道德准则，一味死读书，只会华而不实，如此读书又有何用？反之，如果只是一味去做而不学习，就会任性而为，蒙蔽真理。（二）三到方法，循序渐进读书的方法有三到，心到、眼到、口到，三者缺一不可。刚刚读到这里，不要羡慕那里，这里都没有搞懂弄通，就先不要理会其他。（三）计划执行，有疑必问读书计划期限宽松一点，执行加紧一点，功夫深了，原先的困顿疑惑都会迎刃而解。心里有疑问，应随时做笔记，有机会向良师益友请教，务必明白它的真义。（四）书房整洁，书卷有序书房要清洁，墙壁要干净，读书时，书桌不能杂乱无章，笔墨纸砚要井井有条。把墨磨偏了，是心不在焉，字写不好，是心定不下来。书籍课本应分类排列整齐，放在固定的位置，读诵完毕，归还原处。虽有急事，书卷也要码放整齐，书本有缺损，就要修补完整。（五）剔粕求精，坚强自信不是圣贤书，就不要打开看，智慧会遭受蒙蔽，心志会变得不健康。不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，圣贤境界虽高，只要循序渐进，是可以达到的。

四、结合实际来解读

也许以上五大要点生涩难懂，下面，结合我们大人的日常学习和孩子家庭学习情况，有针对性地来解读怎样学习才能事半功倍。

（一）学习的目的是什么？就是需要应用。很多人应该看过“读死书”、“死读书”和“书读死”的故事，虽然是同样的三个字，只是顺序排列不一样，但是意义却截然不同。

我们将学习的目的运用到实际生活中，会更生动有趣，会更通俗易懂。

比如我们教小学二、三年级孩子元角分，很多小朋友会不认识钱的金额，也不知道怎么付钱。家长可以用一些零钱，让孩子去买东西，孩子的脑海里自然会对元角分有一个概念了。

还比如很多人写作，在网上花了很多钱，购买了很多鸡汤文，到头来还是不会写，会写也是别人印出来的模子，没有一点特色。实际上应该边学边写，边写边改，并交由广大网友来评判。

（二）学习的方法是什么？就是需要心、眼、口都到。在学习中，有些人心里很想把书读通弄懂，但是就是不行动；有些人只是把书本端起来做做样子；还有些人是小和尚念经，有口无心；更有甚者，急于求成，总想着一蹴而就。

以上这些，都是不可取的。

学习的方法很重要，必须先要心到，再眼到，再口到，最后自然会成为我们的精神食粮。

这个三到，有着一定的逻辑关系，先后顺序，才能学以贯通，越学越有劲。

正所谓学而不思则罔，思而不学则殆。

（三）学习可以一蹴而就吗？这是一个长期的过程。很多人学习，急于求成，总想着一蹴而就。这是一种非常错误的想法。

活到老，学到老，还有一半未学到。我们需要不断地学习，年轻的时候学习基本知识，就业以后学习专业知识，就是老了，需要学习年轻人的时髦，不让自己落伍。

既然是长期过程，每一个人都需要一个学习计划。

一个学生需要每个年级学习计划，一个大人需要明白，每一段时间需要学习什么。

对于学习的成果，领悟当然不会完全相同，不懂的地方，需要虚心向别人请教。

（四）需要营造一个怎样的学习环境？整洁有序。设想一下，一个很爱学习的人，学习的地方是不是杂乱无章的?

答案当然是否定的。

一个很热爱学习的人，会把学习的地方搞得很整洁，桌面、凳子都会干干净净，一尘不染，书本会码放得整整齐齐，归类会清清楚楚，一明了然。

而所有书呢？即使在翻过多次以后，也不会卷起来，而是像新的一样。

（五）是不是该当什么都学?当然是有针对性地学。不是所有东西都值得去学，因为所有的东西都有糟粕的一面，我们是需要摒弃的。

再比如年轻的时候，我们需要学习基础知识，而一旦成年后，就需要“术业有专攻”。

对一些不该学的东西，坚决不要去碰，对于一些非专业类的东西，了解就可以了，不需要过多地深入。

再就是很多知识，是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，我们在做好学习计划以后，一定要持之以恒，多加努力，最后一定能够成功。

五、、写在后面

好了，今天就写到这里。

明天我们将继续研读《弟子规》。

我是七零尾的

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