-学年七年级语文上册期末复习卷

一、积累与运用

1．阅读下面文段，回答后面问题。

①打开七上语文课本，让我们走进精采纷呈的语文世界，这里生机勃勃，美不shèng（）收。②双腿tān（）痪的史铁生怀念母亲，读懂生命的意义；慷慨无私的牧羊人坚持种树，改变一方风土；眩耀新衣的皇帝自欺欺人，滑稽可笑……③通过一个学期的语文学习，使我们的语文素养得到了提升。④在语文的世界里漫游，我们收获着满满的幸福。

(1)请根据拼音写汉字。

美不shèng()收tān()痪

(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。

(3)文段中有一个病句，请找出并提出修改意见。

更多提分技巧，请参考如下课程：

2．按课文原文填空。

（1）杨花落尽子规啼，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）_____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》

（3）正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（5）晴空一鹤排云上，_____________。（刘禹锡《秋词》）

（6）_____________，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》

（7）子曰：“博学而笃志，_____________。”（《论语》十二章）

3．名著阅读。

(1)选段①中的“她”是______（人物名称），选段②处应填入的作品名称是《______》。

(2)选段③中罗切斯特变成“瞎眼瘸子”是因为他遭遇了______。

4．综合性学习。

少年正是读书时。著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”为了进一步激发同学们的阅读热情，我校准备开展以“好读书读好书”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

(1)请写出一条有关读书的名人名言。

(2)在活动中，你得知张含同学有时上课偷看名著。对此，你应该如何劝说才能让他上课不再偷看，还能保持读书热情呢？

二、现代文阅读

（一）阅读散文，完成下面小题。

保安老孙

狄传士

①老孙是这学期刚来我们学校的保安，高大威猛，声若洪钟。不过，我对他的初始印象不太好。那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：“我带学生出门还要什么请假条啊。”他A，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录本上，才得以出门。“这个老孙头，真是迂腐。”带着学生走出大门，我仍然心绪难平。

②但后来发生的一件事，让我对他刮目相看。

③一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句“那你们就报警吧”，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：“昨天你班小孩的事我调解好了，他们互相道歉、握手言欢了呢！”“你？”我狐疑地看着他。“怎么？不相信呐？”于是，他就把事情的B详细地叙述了一遍。“你们都是当事人，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛。”他说得还文绉绉的。

④随着交往的深入，我发现他可真是个与众不同的保安。

⑤其一，热心肠，爱管闲事。自从他来到以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的保安职责，又多了好几项业务——失物招领、快递接收、登记、领取……在这之前失物招领都是校长办公室承担的，但校长办公室事务繁杂，办公室主任还教课，所以这一块工作学生极不满意。特别是有时学生的电瓶车钥匙弄丢了，如果不能及时领回，会影响学生的出行。谁能做到基本每日每时都在岗呢？只有门岗室的保安。于是，热心的老孙就把这项“业务”主动承揽了下来。

⑥由于工作性质的原因，网购的快递送达时我们做老师的不可能随时去取。如果在上课，只好嘱咐快递员放在门岗，但这样，快递偶有丢失，大家为此烦恼不已。老孙来到后，和校长商量了一下，打印了一个“快递接收领取单”。快递员送来登记签字，领取者领取时签字。这样一来，快递丢失的现象从此绝迹，大家皆大欢喜。老孙的威信瞬间提升，老师们上下班都亲切地和他打招呼。

⑦今年，为管控学生出入秩序，保证间隔一米，老师们轮流值班，但校园和班级消杀怎能让老师轮流呢？上课期间不能进行；放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙也主动把这个“美差”承包了下来。接下来，他穿着防护服、身背喷雾器的身影就成了校园里一道亮丽的风景线。

⑧其二，豪爽大气而又感情细腻，大嗓门。有同事开玩笑说：“但凡你需要，老孙就能做的。”确实，只要你有需要，老孙头就能做到；只要你开口，他都是爽快应允，从不拒绝。老孙是个能人，似乎C。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车掉链子了，甚至谁家里的电路有问题了……他都手到“病除”，他就是一个超人！有同事和他开这样的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我经历得多罢了！”

⑨老孙身材高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他可细心了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘拔的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子来取，还不忘嘱咐、教育一番。孩子们都敬重地喊他“孙爷爷”，而他呢，还要和孩子们幽默互动：“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢？！”

⑩由于他的热心，人们都过意不去，总会有人送给他一点小东西。一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：“不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。”我怎么好意思要别人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里，他才放行。“哎哟，阳光和盐的味道刚刚好！”我惊叹。“哈哈哈……”他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初次的不愉快顿时D。

?“那个同学，喊你呢，排好队，保持距离！”他的大嗓门在校门口响起。

?他高大的身影，愈发高大了。一个普通的保安，能做得这样一身傲气、慷慨大气、有底气，且让人钦佩，是什么原因呢？我的耳边突然响起一首歌：“因为我骄傲、倔强、不甘于卑微，用心热爱生命光辉，这一个平凡的闪耀的无名之辈，小人物向往着大梦想，勇敢去飞……”哦，是的，充满对生活的热爱，不甘于平淡而甘于奉献，小人物也能活出人生的大境界！

（选自《青年文学家》，年第31期，有校改）

5．下列对文章的分析与理解不正确的一项是（）

A．文中A、B、C、D四处填入的成语分别是：一本正经、来龙去脉、无所不能和烟消云散。

B．文中第③小节中的“你？”和第⑨小节中的“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢？！”这两句中的问号分别表现了怀疑、反问与诙谐的语气。

C．文章第?小节运用语言描写与前文呼应，进一步升华了老孙的形象，可以独立结尾。

D．文章最后一节，综合运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式，深化了文章的主旨。

6．根据文章内容，梳理、概括出保安老孙让“我”印象深刻的主要事件。

老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门→①______→老孙主动揽下失物招领和快递接收、登记、领取工作→②______老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动→③______。

7．请从不同角度分析第①段中画线句子的妙处。

8．请结合全文内容，分析老孙的形象特点。

9．第③段写老孙帮助解决学生之间的矛盾的事，结合内容谈谈作者用了哪些写法？

（二）阅读《童年的花裙子》，回答问题

童年的花裙子

①那年我才9岁。

②父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话：“明天‘六·一’节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办？想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。

③心神不宁地走进教室，我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在同学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿裙子，呆会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊！从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒（yì）中度过了这个终生难忘的“六·一”节。

④回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我伤心的“控诉”，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的？我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。

⑤暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入，终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。

⑥今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。

⑦那童年的花裙子啊！

10．本文的叙事线索是什么？

11．一条花裙子使“我”经历了以下情感变化，细读文填上表示情感变化的四字词语。

无可奈何——①()——不安胆怯——②()——③()——永久创伤

12．文章的第②段“7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣”，用一句话简述“我”发愣的原因。

13．“母亲回来，听完了我伤心的‘控诉’，阴着脸，一言未发。”请联系上下文，说说“母亲”此时的心情是怎样的？

14．结合全文，说说文章结尾一句表达了作者怎样的心情？

三、文言文阅读

阅读下面的文言文；完成下面小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

15．解释下列加点的词语。

（1）谢太傅寒雪日内集内集_________________________

（2）与儿女讲论文义文义_________________________

（3）俄而雪骤俄而_________________________

（4）未若柳絮因风起因_________________________

16．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

17．谢太傅跟儿女们讲论文义时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

18．请你说说“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？

19．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？

参考答案

1．(1)胜瘫

(2)采——彩；眩——炫

(3)第③句，修改意见：删去“通过”或“使”

2．闻道龙标过五溪枯藤老树昏鸦落花时节又逢君海日生残夜便引诗情到碧霄终古高云簇此城切问而近思

3．(1)衍太太；《傅雷家书》

(2)疯妻子放火烧了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救她跑进火海而受伤。

4．(1)示例：为中华之崛起而读书——周恩来；书籍是人类进步的阶梯——高尔基；书是全世界的营养品——莎士比亚；

(2)示例：张含，听说你酷爱读书。怪不得你知识那么渊博，见识那么深刻，以后把你的读书经验给大家好好讲讲。不过读书也要分时间场合；上课还是应该认真听讲，课下可以广泛阅读。你说是吧？(意思对即可)

5．D6．老孙轻松解决了学生之间的矛盾。老孙热情替师生们解决各种小问题。老孙邀“我”品尝萝卜干，化解之前的不快。7．①交待了“我”对老孙的第一印象——迂腐，欲扬先抑，使情节曲折。②为后文写“我”对老孙的

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