不管什么事情都有它自己的运行规律，只有掌握了事物运行的规律，我们才能真正地把事情做好。对于学习也是这样，孩子只有掌握了学习的方法才能取得好成绩。那究竟要让孩子掌握什么样的学习方法呢？其实古人早就给了为我们答案。

要想找到学习的方法，首先就要知道什么是学习。著名的儿童教育学家陈鹤琴先生，曾对学习下过这样的定义：学习就是感觉外界的刺激，然后把这种刺激和之前接收到的刺激联合起来，之后在进行对接受到的刺激用动作进行反应。

意思是说，学习首先就是接受某个事物对感官的刺激，也就说通过视觉、听觉、触觉等感觉器官接收这个事物发出的信息。接收到信息之后在大脑中进行汇总，并根据之前的经验对这个事物进行判断。最后根据自己的判断，用自己的某些行为对这件事做出回应。

一个例子就能描述整个学习的过程。比如孩子饿了就要找东西吃，如果妈妈递过来的是咖啡，当孩子舔到这个东西是苦的时候就会拒绝再吃。相反如果妈妈递过来的是沏好的奶水，当孩子用舌尖舔到了奶水他就会大口大口地吃起来。

从这个例子当中，我们可以看出孩子在吃东西，就是一个简单的学习过程。当他用舌头舔到苦的东西的时候，味觉就会告诉他这个东西是苦的不能吃，于是他拒绝去吃。在这个过程中就有接收刺激，根据之前的经验对这个刺激进行判断，然后用行动做出回应。

知道了什么是学习，我会知道在学习的时候应该做些什么！比如在孩子学习的时候，要尽量给予孩子尽可能多的刺激；其次要对所学的东西进行思考，努力地把这些知识和自己原有的知识建立连接并作出一个判断；最后根据这个判断对这些知识在行动上进行回应。

由上面的分析我们知道了什么是学习，那么在学习时要用什么方法呢？其实古人早就给出了答案。比如在弟子规当中，就有对学习方法的描述：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”

这句话的意思就是：读书的时候要讲究方法，做到心到、眼到、口到，而且都要切切实实地做到心要在读书上，眼要真的看，口要真的去读，只有做到这样才能把书读好。

虽然句话没有几个字，但它把学习的整个过程都表达清楚了。读书的时候眼睛接受文字的刺激，如果这些字认识大脑很快就会做出判断，随口就能把它读出来，如果不认识，他就会努力地去想，看能不能找到和这个字相近的字，然后根据那个读音把它读出来。

上面所描述的是一个简单的学习过程，当用口把文字读出来的时候，这个学习的过程瞬间变得复杂和立体起来。在刚开始的时候只有眼睛是接收刺激的来源，而有了声音之后又多了一个接收刺激的来源。通过多重刺激，对事物也就有了更全面的认识和学习。

这个学习方法的关键就是“心到”。在学习的时候只有心到了，才能真正地调动全身的感觉感官，来接收多方面的刺激；也只有心到了，神经中枢才能快速地运行起来，和自己之前的经验建立连接；也只有心到了才能及时地对这些刺激在行动上进行回应。

脑科学家曾经对大脑进行过研究，他们发现学习新知识的过程，就是大脑的神经元建立连接的过程。刚开始这种连接是弱连接，只有把这种弱连接变成强链接的时候，才能真正掌握所学的知识。而读书时的三到，就能有效地让自己的大脑建立更多的连接。

这种方法不仅能用在读书，还能用到其他学习的方式中，比如写作业、做练习、做实验等等。在这些学习的过程中，做到心到、眼到、口到或手到，都能充分地调动自己全身的器官去接受知识，并做出回应。

提高孩子的学习成绩并不难，主要是要让孩子掌握一个好的学习方法。而弟子规中的方法就是现成的方法，我所做的就是去实践、去应用。