北大教授秦春华先生公开发表观点，认为《西游记》、《红楼梦》等不适合孩子们读，建议家长们和老师们不要再逼他们。易中天教授则在多年前，就把矛头对准了《三字经》和《弟子规》，他认为小朋友宁可读《安徒生》，也不要读《三字经》，他称这本书“有毒”。

除此以外，古典诗文入选课本也备受质疑。诗人席慕容建议课本删除《愚公移山》，原因是此文宣扬了不环保的想法。胡觉照教授认为《出师表》也不应该留在课本里，原因是它写的是诸葛亮的愚忠。

当然，这些专家教授并不是说这些作品不好，只是说他们不适合孩子们读而已。因为他们的影响，越来越多的家长也加入了讨论的行列，大家都在想：古典文化里到底哪些是精华部分，哪些是不得不去除的糟粕？

作为一名一线老师，家长们也时常把自己的想法说给我听，告诉我他们认为哪一篇课文应该从课本中删除。他们认为虽然自己左右不了教材的编定，但可以选择性地让孩子在平时的阅读中少读不太好的课文。近日，就有一位家长跟我说，他觉得《题临安邸》不适合孩子们读。这是为何？我们且来看看这首诗：

《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

相信这首七言绝句，大家应该都很熟悉，毕竟是年年入选课本的诗作。关于它，有两点大家必须知道：

首先，这首诗的作者名叫林升，没有这首诗前，他就是南宋一位不知名的小文人，甚至至今文史典籍都很少有关于他的记载。其次，这首诗本身是一首题壁诗，当时林升羁旅杭州，住在一家旅舍里，在墙壁上写了这首诗。一个没名气的文人，在墙壁上写了首诗，流传了多年，确实是太难得了。笔者经常会想，如果那个旅舍老板不识货，觉得墙上有字不好看，直接给它刷白了，那该多可惜。

千百年来，有无数咏叹西湖美景文学作品，这些作品也让这个美丽的地方变成了很多人心之向往。白居易爱西湖，他的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，美得令人心醉。杨万里爱西湖，他的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，太经典了！苏轼爱西湖，他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，何等精妙！这些诗作，就像是西湖的一张张文化“履历”，吸引着大家前往。

偏偏这个林升，似乎要和大伙儿对着干似的，在他眼里西湖美景、西湖歌舞，都成了一种罪。家长认为这首诗该被删除，原因很简单，就是因为其中7个字：西湖歌舞几时休。

他的理由有两点：首先，这位家长是杭州人，他觉得这首诗有损杭州，特别是西湖的名声。西湖现在早就成了杭州城的金字招牌之一，可是现在很多游客，每次都会不自觉地念了一句“西湖歌舞几时休”，这让他心里堵得慌。

其次，他认为这首《题临安邸》到现在已经失去了现实意义。林升之所以会写这样一首诗，是因为当时金人入侵，占了汴梁，赵构率众逃到江南。在江南期间，他们没有想着收复失去，而是纵情享乐。所以林升就是要用这样一首诗，发泄内心的不满，也对他们进行无情地讽刺。在南宋时，这首诗代表了很多有志之士的想法。而现在早就不是这种情况了，那为何还要让孩子学这些？

对于这位家长的顾虑，笔者不敢苟同。首先，个人觉得西湖的美景，并不会因为这样一首诗而受到损害。这本书入选课本这么多年，没听说过谁因为它不想去西湖游玩的。

其次，这首诗之所以年年入选课本，根本原因就在于它写得确实很牛！从遣词上来看，它字字珠玑，不用一个贬义词，就将讽刺意义写得入木三分，孩子们要学的就是它的文字表现手法。其次，“知史以明鉴，查古以至今”，南宋是怎么败的，这是任何时候我们都该铭记的，孩子们自然也该知道这一段历史。

多年前，小人物林升提笔在墙上写下了这篇名作，流传至今。年后的今天，我们难道连让孩子们读它的勇气都没有了吗？

中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。

很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。

读诗词既可以无形中培养一个人的气质；

同时也能增加一个人的学识和见识

如今新教改的内容变动，也足以说明这一点。

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特别是古诗词的分量，增加51%

人人都在感叹，本来就不好背诵的古诗词

现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为成绩拖后腿。

除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于诗词本身

还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的延伸知识

更加重视诗词整体的考察。

课本中的知识想要满足孩子的是完全不够的

而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方也理解不了。

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书中详细梳理了大赛选手的答题，更精心润色了评委点评，将节目中的知识浅显、系统地凝结在书中，供喜爱节目、喜爱诗词的读者翻阅、梳理。此外，书中还添加了与每场主题相关的画作和同主题诗词拓展，可见古人留下的瑰宝，节目中展现的只是万分之一呢！

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