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提升国学经典的阅读效果
刘江华
随着经济社会的发展,国内兴起了一股国学热。这一热潮影响了基础教育阶段的教育教学,不仅课堂教学中古代经典篇目大幅增加,而且一些儿童还在课外参加了各种类型的国学班、读经班。但是,孩子应该读怎样的国学经典、怎样读国学经典,一直是困扰学校、教师、家长的一个棘手问题。为此,一批关心教育的专家和优秀中小学教师携手编选了“国学启蒙经典”丛书。在编选过程中,编写者根据儿童的年龄特点、阅读水平,运用现代教育理念,对典籍内容进行了合理剪裁、精心设计,较好地解决了儿童阅读经典中的一些问题,确保孩子能读爱读、读有所获。
含英咀华,厚实积淀。面对浩瀚的古代典籍,编写者充分考虑儿童的思维、心理、情感特点,从儿童终身发展的需要出发,挑选出最优的典籍、最合适的内容。“国学启蒙经典”第一辑选择了6种影响深远、适合小学生阅读的典籍。《千字文》是南北朝梁周兴嗣编写的,用了一千个不重复的字组织成朗朗上口、内容丰富、通畅可读的篇章,而又基本没有牵强硬凑的痕迹。《三字经》出现于宋代,句式整齐,语言易懂,灵活丰富,便于记诵,从宋代一直流传到明末清初。《弟子规》是清代中叶以后流传最广、影响最大的儿童守则类的蒙学读物。《声律启蒙》是学习声韵格律的最重要的启蒙读物之一。以上四种均为古代经典蒙学读物。《诗经》《论语》属于“四书五经”的重要组成部分,是儒家文化的核心典籍,是历代读书人的必读书目。《三字经》《千字文》合起来,总字数是字,除去重复出现的字,有两千左右的单字。按照“能识二千字,乃可读书”(清王筠《教童子法》)的标准,读完《三字经》《千字文》就解决了基本识字量问题,可以开始阅读训练了。虽然古代的常用字与现代的常用字存在差异,但今天阅读这一套书,仍然可以帮助儿童解决绝大部分的基础识字问题,并能增强语感、提高素养、厚实积淀,为提高阅读素养打下坚实的基础。
《国学启蒙经典·三字经》定价:19.00元
《国学启蒙经典·弟子规》定价:19.00元
《国学启蒙经典·千字文》定价:19.00元
《国学启蒙经典·声律启蒙》定价:30.00元
《国学启蒙经典·论语选读》定价:25.00元
《国学启蒙经典·诗经选读》定价:25.00元
以学定编,分级发展。《千字文》《三字经》《弟子规》《声律启蒙》等蒙学读物,篇幅较短,整体性强,编选时全文收入,有利于培养学生阅读整本书的能力。《三字经》《弟子规》句式整齐,语言通俗,字数不多,适合一二年级的学生,儿童每天读几十个字,一年内可以轻松读完这两本书。《千字文》涉及一些典章名物、典故史实,阅读它需要一定的语言文化基础。《声律启蒙》读起来朗朗上口,但关涉传统声律、音韵知识,且内蕴较多典故和文史知识。所以编写组将这两本书的读者设定为三四年级的学生。《诗经》《论语》语意较深,对学生的语言基础、理解能力、思维水平等都有较高的要求,故而选择其中和现代生活、儿童经验有一定联系且易于理解的篇章、句段,以专题方式呈现,编成《诗经选读》《论语选读》,供五六年级学生阅读。这种以学定编、量力而行、分级编排的方式,再加上导读、注释、讲解等阅读辅助系统,契合了儿童各个阶段的语言和思维发展水平,最大限度地清理了古代典籍阅读的语言、文化障碍,较好地解决了儿童阅读国学典籍的可读性问题。
诵读为主,多元训练。学习传统经典,要利用典籍文本的韵律、节奏、神气等特点反复诵读。这套丛书倡导儿童使用诵读的方式,而不是我们日常生活学习中常用的默读、看的方式来阅读经典文本。为了方便儿童诵读,丛书的《三字经》《弟子规》正文全部注音,《声律启蒙》《千字文》中将儿童不认识的字注音,《诗经选读》《论语选读》给较为生僻的字注音。编者给学生不理解的字词添加简单平实的注释,提供可与原文参照阅读的现代汉语译文,图书还配有适量的插图,以激发儿童阅读兴趣,丰富视觉感受、促进阅读理解。同时,编写组精心设计了儿童熟悉、喜爱的练习内容与形式,帮助孩子理解文本的一些关键句段、核心内容。如《三字经》《千字文》《声律启蒙》《弟子规》等图书,在每一节后设置了“故事小屋”“典故采撷”等栏目,讲述和本节内容有关的历史故事、文史知识;设计了“活动园地”等板块,将学生生活与阅读内容有机关联起来,让孩子动脑动手,提高实践能力;正文后还设计了画画、涂色、猜谜语等孩子喜欢的游戏型练习形式。全套书以读为主、读用结合、手脑并举、多元训练,让儿童在经典阅读中获得多方面的营养,为孩子全面发展打下厚实的国学底子。
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