一、知识点汇总
（1）诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
（2）意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
（3）语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。
（4）思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
（5）修辞手法主要有：比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、对比、双关、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等。
（6）表现手法：主要有情景交融、借景抒情、融情于景、托物言志、渲染、衬（烘）托（包括正衬和反衬）、联想想象、白描、悬念、比兴、动静结合、动静相衬、以动写静、列锦（名词罗列）、虚实结合、欲扬先抑、寓褒于贬、明褒实贬、画龙点睛、以小见大、情景理合一等等。
（7）分析手法：卒章显志、开门见山、对比、怀古伤今、寄寓、用典、象征使用、叠词
（8）抒情方式：有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种方式。
间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古讽今、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、以乐景抒哀情等。象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、比兴。
（9）描写（写景）方法——渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、白描、虚实、视、听、触、嗅觉等、比兴。
二、答题技巧及积累
1、明白选项陷阱设置点。
诗歌鉴赏选择题常见设误方法
（1）语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误。
（2）意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误；或对意境的概括错误。
（3）技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。
（4）思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈)；或转移情感。
（5）观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用整体作品风格来代替)
2、认真审读选项，作出科学准确的判断。
（1）选项的信息切分，信息点与四要素及相关艺术手法的对应。ABCDE五个选项，对每个选项做信息切分的勾画圈点。把勾画到的词语做四要素的对应分析，比如是内容（意象、形象及其特点）、主题、结构和语言，及这四个要素涉及的艺术手法。
（2）结合诗歌解读对照比较分析。将选项对应到原作品相应部分以及自己对原作品的解读。
（3）整道选择题的整体意识。五个选项要有整体意识在判断D的时候，要联系到ABCE去理解，判断。
注意诗歌中有固定含义的意象：
1、离别类：
双鲤、尺素(远方来信)
月亮(思乡或团圆)，
鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)
寒蝉(悲凉)
柳(喻离别留念或代故乡)
芳草(离愁别恨)
鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)
南浦(送别之地)
芭蕉(离情别绪)
燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁
或传书叙离情或游子漂泊)
关山(思家)
长亭短亭(送别)
阳关曲(送别的歌声)。
2、情爱类：
莲(音同“怜”表达爱情)
红豆(男女爱情或友谊)
红叶(传情之物)
3、人格类：
菊花(清高)
梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)
松(傲霜斗雪坚守节操)
4、悲情类：
梧桐(象征悲凉)
乌鸦(衰败荒凉)
杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)
碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)
猿(悲伤)
5、其他类：
昆山玉(人才)
折桂(科举及第)
采薇(隐居生活)
南冠(囚犯)
柳营(军营)
东篱(高雅，洁身自好)
诗歌就题材(内容)的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：
⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。
